« Elargis l’espace de ta tente..» Isaïe 54:2
Le trilinguisme…un défi tenu par le Collège Saint Pierre.
La décision prise il y a quelques années d’introduire l’anglais dès la petite section a suscité des réactions contradictoires: enthousiasme des uns, scepticisme des autres… Certains ont affirmé que c’était une décision courageuse et bien utile car ainsi on prépare l’enfant à apprendre une langue dont l’utilité de nos jours n’est plus à prouver… D’autres ont protesté, considérant que cela allait condamner le français et même que l’enfant serait dépassé et perdu entre trois langues différentes: l’arabe littéraire qui se distingue de la langue «libanaise» déjà assez difficile, le français et l’anglais…
Ce n’était pas une décision prise sur un coup de tête: nous savons tous que les six premières années de la vie d’un individu sont primordiales pour le développement intellectuel.
Il était donc logique que le programme éducatif des Maternelles soit à la hauteur de cet enjeu et que le Collège Saint Pierre soit à même d’offrir un enseignement de qualité que les parents sont en droit d’attendre pour leurs enfants.
Tout enfant est capable, dans de bonnes conditions, d’assimiler avec succès deux ou trois langues et deux ou trois cultures. La preuve, tout enfant libanais est capable de s’adresser à ses grands-parents en arabe, à ses parents en français ou en russe, et à la bonne, en anglais ou en français. Selon l’’avis des psychologues, le fait de mélanger les langues est un processus en soi tout à fait normal. Contrairement à l’adulte qui a un sentiment de complexe, se sent inhibé, qui a peur du ridicule et souvent a du mal à parler une langue étrangère, l’enfant ne connaît pas cette peur…A condition toutefois que l’apprentissage se fasse de manière spontanée. Les langues secondes n’étant pour l’enfant qu’un élément de plus pour jouer, pour comprendre ce qu’il regarde à la télé, ce qu’il découvre sur l’ordinateur ou l’IPAD…L’apprentissage doit donc avoir lieu d’une manière naturelle et ludique…
Pionniers dans l’enseignement trilingue en Maternelle dans notre région, nous avons développé une méthode d’enseignement originale, qui permet aux enfants d’apprendre de manière ludique les langues étrangères ,d’ aborder ainsi plus facilement l’école primaire et de se familiariser avec les langues étrangères…Cela d’ailleurs nous a permis d’adopter une série de livres anglais de niveau et d’obtenir que nos élèves commencent à maîtriser l’anglais dès le Primaire : de cette façon ils sont bien équipés pour tout test d’aptitude imposé par les universités.
Nos méthodes d’enseignement, le professionnalisme et la formation de nos équipes enseignantes ont abouti.
Après avoir été la première école de la région à obtenir le label CELF qui assure à nos élèves un bon niveau en français, après avoir adopté la pédagogie du Projet si motivante pour les élèves, nous pouvons affirmer aujourd’hui que nous assurons à nos élèves un enseignement de qualité dans toutes les disciplines . Nous sommes en cela fidèles à l’héritage Lasallien et au Projet éducatif lasallien qui est un “moyen de salut” : en dispensant une instruction et une éducation de qualité à tous, en préparant les jeunes à leur vie sociale et professionnelle, en annonçant de manière explicite l’Évangile et en aidant chacun à le vivre, en aidant chaque jeune à se connaître et à donner du sens à sa vie. Nous avons« élargi l’espace de notre tente» et nous allons continuer à le faire…
Mlle Asmahan ALAM, Directrice.