L’action culturelle et artistique dans une école est un facteur favorisant l’épanouissement et l’ouverture à un monde différent de celui qui se profile chaque jour devant l’élève.

Les deux dernières années ont vu la mise en œuvre d’un plan de développement des arts et de la culture au sein de notre Collège. S’adressant aux élèves dans les différents cycles, les projets réalisés ont été la source d’un enrichissement  remarquable à tous les niveaux.

Du côté des enseignants, on assiste à l’émergence d’une équipe, travaillant dans l’harmonie, après avoir réussi à dépasser les tensions inévitables au fur et à mesure que le temps avance pour aboutir à une co-animation du projet. Les objectifs sont communs à tous : encourager à la créativité, stimuler la curiosité, développer la confiance en soi et enrichir le contenu de l’enseignement par le biais des recherches à faire faire par les élèves. Le travail achevé, le succès vient couronner les efforts conjugués des professeurs, transformés en scénaristes, en metteurs en scène, s’occupant de tous les détails du décor, des habits, du son…et ce avec un dévouement sans faille. L’évaluation fait ressortir la satisfaction d’avoir travaillé ensemble et réussi, mais aussi la volonté d’éviter à l’avenir les petites failles. Les idées sur les projets d’avenir sont également au rendez-vous : une fois qu’on termine un projet, un autre a déjà germé, pour une nouvelle aventure excitante. Ne serait-ce donc qu’au niveau de l’équipe des Enseignants, on peut déjà parler d’un succès incontestable !

Quant aux élèves, les projets leur apportent des connaissances et une ouverture sur  le monde; les apprentissages les forment à la maîtrise de nouveaux gestes artistiques. Mais c’est surtout pour eux l’occasion de briser la routine et d’accéder à de nouvelles émotions : l’engagement dans un travail collectif, l’enrichissement de connaissances de toutes sortes, la motivation, la confiance en soi…et surtout, le développement de différentes compétences : apprendre à jouer un rôle, chanter dans différentes langues, effectuer des pas de danses exotiques et réussir à enflammer une salle. Des stars en fleur naissent, des talents se découvrent, un sens est donné à la vie de chaque jour. Un fait singulier : les élèves aussi évaluent leur performance et se promettent d’éviter à l’avenir les erreurs. D’autres élèves réservent déjà un rôle ou demandent à chanter ou danser l’année prochaine, alors qu’ils semblaient indifférents au départ.

La meilleure expérience qu’on aurait vécue, par-delà tout ce qui précède, restera la découverte  de l’effet thérapeutique de l’art pour certains.

Sans doute professeurs et élèves ont plus de plaisir à venir à l’école, à la perspective d’un autre projet à vivre. C’est aussi pour nous un pas de plus pour inculquer aux élèves l’esprit d’appartenance…

Aux années prochaines donc !!!