Mot de la Directrice 2015

Enseigner actuellement constitue un défi en raison de toutes les contraintes qui n’existaient pas encore il y a quelques années.Enseigner actuellement constitue un défi en raison de toutes les contraintes qui n’existaient pas encore il y a quelques années.A l’époque où le système de valeurs véhiculées par la famille en premier lieu  (l’autorité, le respect des règlements, le sens de l’obligation etc..) est en train de s’estomper, laissant la place au narcissisme et à la liberté excessive de l’enfant-roi qui impose ses quatre volontés à ses parents et obtient aisément ce qu’il désire,A l’époque où les jeux vidéo, le surf sur Internet, le zapping à la télévision, les clips de musique, le téléphone  portable, interpellent les enfants et les jeunes et les intéressent beaucoup plus que des apprentissages dont ils ne perçoivent pas encore l’utilité,A l’époque où les matières enseignées à l’école semblent complexes, sans connexion entre elles et encore moins avec le monde actuel et ne procurent aucun rendement immédiat  si bien qu’on se  demande souvent pourquoi perdre du temps à étudier ce qu’on oublie juste après un examen,A l’époque où dans notre région en pleine mutation , les changements surviennent de façon brutale et où il est vital d’apprendre à faire face à la violence, au matérialisme, à l’individualisme monstre et à la consommation démesurée, A l’époque du désordre social et de l’invasion grandissante de la machine dans notre vie, le rôle de l’école s’avère primordial. Elle est devant l’obligation d’assurer la transmission  des valeurs sûres : définir les priorités, donner du sens à ce que l’on apprend, sélectionner les informations utiles parmi les milliers disponibles et recourir systématiquement au sens critique. En favorisant la formation du jugement personnel et  donnant  à chacun l’occasion d’exercer une  liberté responsable, elle accomplit le rôle qui justifie sa présence.Une classe pourvue d’un matériel technologique qui vise à intéresser les élèves aux études est attrayante  d’après nos expériences dans ce domaine, mais une classe où l’on apprend ensemble dans le respect, la fraternité et la solidarité est bien plus importante.L’école en créant un environnement motivant, en donnant du sens à ce que l’on y apprend, en suscitant la curiosité, assure une éducation humaine dans un monde qui perd à une vitesse vertigineuse ses valeurs. . Elle offre ainsi un moyen qui prépare l’élève à affronter  un monde parfois hostile et organisé pour la survie de l’individu plutôt que la coopération, la solidarité, l’altruisme et le partage.  Le projet pédagogique qu’il soit littéraire -artistique, scientifique-social est capable de répondre à tous ces défis parce qu’il peut mobiliser tous les acteurs-professeurs et élèves-, conjuguer leurs efforts et orienter leur regard vers un but noble commun. Léguer aux nouvelles générations le capital d’idées et de connaissances accumulé par l’humanité à travers la recherche facilitée par les moyens technologiques, développer des sentiments comme la joie, la fraternité, l’altruisme, la volonté d’aide, de respect et de solidarité à travers les projets pédagogiques… et contribuer ainsi à une évolution humaine, culturelle et sociétale, réaliser ainsi le but de la pédagogie lasallienne,C’est la mission que se fixe le Collège Saint Pierre. Enseigner actuellement constitue un défi en raison de toutes les contraintes qui n’existaient pas encore il y a quelques années.A l’époque où le système de valeurs véhiculées par la famille en premier lieu  (l’autorité, le respect des règlements, le sens de l’obligation etc..) est en train de s’estomper, laissant la place au narcissisme et à la liberté excessive de l’enfant-roi qui impose ses quatre volontés à ses parents et obtient aisément ce qu’il désire,A l’époque où les jeux vidéo, le surf sur Internet, le zapping à la télévision, les clips de musique, le téléphone  portable, interpellent les enfants et les jeunes et les intéressent beaucoup plus que des apprentissages dont ils ne perçoivent pas encore l’utilité,A l’époque où les matières enseignées à l’école semblent complexes, sans connexion entre elles et encore moins avec le monde actuel et ne procurent aucun rendement immédiat  si bien qu’on se  demande souvent pourquoi perdre du temps à étudier ce qu’on oublie juste après un examen,A l’époque où dans notre région en pleine mutation , les changements surviennent de façon brutale et où il est vital d’apprendre à faire face à la violence, au matérialisme, à l’individualisme monstre et à la consommation démesurée, A l’époque du désordre social et de l’invasion grandissante de la machine dans notre vie, le rôle de l’école s’avère primordial. Elle est devant l’obligation d’assurer la transmission  des valeurs sûres : définir les priorités, donner du sens à ce que l’on apprend, sélectionner les informations utiles parmi les milliers disponibles et recourir systématiquement au sens critique. En favorisant la formation du jugement personnel et  donnant  à chacun l’occasion d’exercer une  liberté responsable, elle accomplit le rôle qui justifie sa présence.Une classe pourvue d’un matériel technologique qui vise à intéresser les élèves aux études est attrayante  d’après nos expériences dans ce domaine, mais une classe où l’on apprend ensemble dans le respect, la fraternité et la solidarité est bien plus importante.L’école en créant un environnement motivant, en donnant du sens à ce que l’on y apprend, en suscitant la curiosité, assure une éducation humaine dans un monde qui perd à une vitesse vertigineuse ses valeurs. . Elle offre ainsi un moyen qui prépare l’élève à affronter  un monde parfois hostile et organisé pour la survie de l’individu plutôt que la coopération, la solidarité, l’altruisme et le partage.  Le projet pédagogique qu’il soit littéraire -artistique, scientifique-social est capable de répondre à tous ces défis parce qu’il peut mobiliser tous les acteurs-professeurs et élèves-, conjuguer leurs efforts et orienter leur regard vers un but noble commun. Léguer aux nouvelles générations le capital d’idées et de connaissances accumulé par l’humanité à travers la recherche facilitée par les moyens technologiques, développer des sentiments comme la joie, la fraternité, l’altruisme, la volonté d’aide, de respect et de solidarité à travers les projets pédagogiques… et contribuer ainsi à une évolution humaine, culturelle et sociétale, réaliser ainsi le but de la pédagogie lasallienne,C’est la mission que se fixe le Collège Saint Pierre.

Enseigner actuellement constitue un défi en raison de toutes les contraintes qui n’existaient pas encore il y a quelques années.

A l’époque où le système de valeurs véhiculées par la famille en premier lieu  (l’autorité, le respect des règlements, le sens de l’obligation etc..) est en train de s’estomper, laissant la place au narcissisme et à la liberté excessive de l’enfant-roi qui impose ses quatre volontés à ses parents et obtient aisément ce qu’il désire,

A l’époque où les jeux vidéo, le surf sur Internet, le zapping à la télévision, les clips de musique, le téléphone  portable, interpellent les enfants et les jeunes et les intéressent beaucoup plus que des apprentissages dont ils ne perçoivent pas encore l’utilité,

A l’époque où les matières enseignées à l’école semblent complexes, sans connexion entre elles et encore moins avec le monde actuel et ne procurent aucun rendement immédiat  si bien qu’on se  demande souvent pourquoi perdre du temps à étudier ce qu’on oublie juste après un examen,

A l’époque où dans notre région en pleine mutation , les changements surviennent de façon brutale et où il est vital d’apprendre à faire face à la violence, au matérialisme, à l’individualisme monstre et à la consommation démesurée,

A l’époque du désordre social et de l’invasion grandissante de la machine dans notre vie, le rôle de l’école s’avère primordial. Elle est devant l’obligation d’assurer la transmission  des valeurs sûres : définir les priorités, donner du sens à ce que l’on apprend, sélectionner les informations utiles parmi les milliers disponibles et recourir systématiquement au sens critique. En favorisant la formation du jugement personnel et  donnant  à chacun l’occasion d’exercer une  liberté responsable, elle accomplit le rôle qui justifie sa présence.

Une classe pourvue d’un matériel technologique qui vise à intéresser les élèves aux études est attrayante  d’après nos expériences dans ce domaine, mais une classe où l’on apprend ensemble dans le respect, la fraternité et la solidarité est bien plus importante.

L’école en créant un environnement motivant, en donnant du sens à ce que l’on y apprend, en suscitant la curiosité, assure une éducation humaine dans un monde qui perd à une vitesse vertigineuse ses valeurs. . Elle offre ainsi un moyen qui prépare l’élève à affronter  un monde parfois hostile et organisé pour la survie de l’individu plutôt que la coopération, la solidarité, l’altruisme et le partage.  Le projet pédagogique qu’il soit littéraire -artistique, scientifique-social est capable de répondre à tous ces défis parce qu’il peut mobiliser tous les acteurs-professeurs et élèves-, conjuguer leurs efforts et orienter leur regard vers un but noble commun.

Léguer aux nouvelles générations le capital d’idées et de connaissances accumulé par l’humanité à travers la recherche facilitée par les moyens technologiques, développer des sentiments comme la joie, la fraternité, l’altruisme, la volonté d’aide, de respect et de solidarité à travers les projets pédagogiques… et contribuer ainsi à une évolution humaine, culturelle et sociétale, réaliser ainsi le but de la pédagogie lasallienne,

C’est la mission que se fixe le Collège Saint Pierre.